École secondaire du Harfang | Sainte-Anne-des-Plaines | Laurentides
18 élèves, Préparation au marché du travail
École secondaire Edgar-Hébert | Salaberry-de-Valleyfield | Montérégie
210 élèves, 1e secondaire, Univers social
École secondaire Edgar-Hébert | Salaberry-de-Valleyfield | Montérégie
210 élèves, 1e secondaire, Univers social
École secondaire Edgar-Hébert | Salaberry-de-Valleyfield | Montérégie
210 élèves, 1e secondaire, Univers social
École secondaire de l'Horizon | Lévis | Chaudière-Appalaches
240 élèves, 1e secondaire, Univers social
École secondaire La Camaradière | Québec | Capitale-Nationale
120 élèves, 1e, 2e et 3e secondaire, Géographie et Projet personnel d'orientation
École secondaire André-Laurendeau
150 élèves, 1e secondaire, Histoire/Géographie
École secondaire Marguerite-De Lajemmerais | Montréal
240 élèves, 1e secondaire, Géographie
École secondaire André-Laurendeau
150 élèves, 1e secondaire, Histoire/Géographie
École secondaire Marguerite-De Lajemmerais | Montréal
240 élèves, 1e secondaire, Géographie
École secondaire Marguerite-De Lajemmerais | Montréal
240 élèves, 1e secondaire, Géographie
École secondaire Marguerite-De Lajemmerais | Montréal
240 élèves, 1e secondaire, Géographie
École secondaire Jacques-Rousseau | Longueuil | Montérégie
180 élèves, 2e secondaire, Univers social
École secondaire Jacques-Rousseau | Longueuil | Montérégie
180 élèves, 2e secondaire, Univers social
École Saint-Luc | Montréal
90 élèves, 4e secondaire, Éthique et culture religieuse
École Saint-Luc | Montréal
90 élèves, 4e secondaire, Éthique et culture religieuse
Collège Saint-Louis | Montréal
192 élèves, 1e secondaire, Géographie
Collège Saint-Louis | Montréal
192 élèves, 1e secondaire, Géographie
Collège Saint-Louis | Montréal
192 élèves, 1e secondaire, Géographie
École secondaire du Harfang | Sainte-Anne-des-Plaines | Laurentides
18 élèves, Préparation au marché du travail
École secondaire Edgar-Hébert | Salaberry-de-Valleyfield | Montérégie
210 élèves, 1e secondaire, Univers social
École secondaire Edgar-Hébert | Salaberry-de-Valleyfield | Montérégie
210 élèves, 1e secondaire, Univers social
École secondaire Edgar-Hébert | Salaberry-de-Valleyfield | Montérégie
210 élèves, 1e secondaire, Univers social
École secondaire de l'Horizon | Lévis | Chaudière-Appalaches
240 élèves, 1e secondaire, Univers social
École secondaire La Camaradière | Québec | Capitale-Nationale
120 élèves, 1e, 2e et 3e secondaire, Géographie et Projet personnel d'orientation
École secondaire André-Laurendeau
150 élèves, 1e secondaire, Histoire/Géographie
École secondaire Marguerite-De Lajemmerais | Montréal
240 élèves, 1e secondaire, Géographie
École secondaire André-Laurendeau
150 élèves, 1e secondaire, Histoire/Géographie
École secondaire Marguerite-De Lajemmerais | Montréal
240 élèves, 1e secondaire, Géographie
École secondaire Marguerite-De Lajemmerais | Montréal
240 élèves, 1e secondaire, Géographie
École secondaire Marguerite-De Lajemmerais | Montréal
240 élèves, 1e secondaire, Géographie
École secondaire Jacques-Rousseau | Longueuil | Montérégie
180 élèves, 2e secondaire, Univers social
École secondaire Jacques-Rousseau | Longueuil | Montérégie
180 élèves, 2e secondaire, Univers social
École Saint-Luc | Montréal
90 élèves, 4e secondaire, Éthique et culture religieuse
École Saint-Luc | Montréal
90 élèves, 4e secondaire, Éthique et culture religieuse
Collège Saint-Louis | Montréal
192 élèves, 1e secondaire, Géographie
Collège Saint-Louis | Montréal
192 élèves, 1e secondaire, Géographie
Collège Saint-Louis | Montréal
192 élèves, 1e secondaire, Géographie
- But de la démarche
- rédiger une lettre d'opinion ou un texte argumentatif
(activité individuelle) ou... - réaliser en classe un débat de citoyens (activité de groupe)
- rédiger une lettre d'opinion ou un texte argumentatif
- Les outils pédagogiques
- guide de l'enseignant, fiches débats de citoyens, DVD,
visite d'un agriculteur/trice en classe, site Web, etc.
- visent à éveiller le jugement critique des élèves et
- à favoriser la construction de leur opinion sur certains
enjeux de l'agriculture québécoise.
- visent à éveiller le jugement critique des élèves et
- guide de l'enseignant, fiches débats de citoyens, DVD,
- Avant le projet
- Une rencontre de sensibilisation à l'intention des enseignants
a d'abord lieu dans chacune des écoles participantes. - Cela permet aux enseignants de se familiariser à la
démarche pédagogique, aux outils proposés et à la
façon de vivre le projet en classe.
- Une rencontre de sensibilisation à l'intention des enseignants
- Pendant le projet (déroulement proposé)
Période 1 – Ateliers d'amorce
- visite d'un agriculteur ou d'une agricultrice à l'école
- et visionnement d'un DVD;
- choix des thèmes et des sujets pour les débats
(formation des équipes de débats) - ou pour la lettre d'opinion;
- en classe
- à la bibliothèque
- ou sur Internet (travail d'équipe);
- des équipes en vue des débats
- ou rédaction de la lettre d'opinion;
- en classe
- et/ou évaluation des élèves.
- visite d'un agriculteur ou d'une agricultrice à l'école
